Objekty školy člení svým umístěním parcelu na tři jasně definované venkovní prostory s odlišným charakterem a mírou otevřenosti. Budovy formují náměstí, školní dvůr a školní zahradu. Pavilony jsou osazeny blíže k centru lokality, abychom zahradu za školou mohli přirozeně napojit na okolní krajinu.

Na nároží navrhujeme veřejné náměstí, které doplňuje chybějící centrum lokality a vytváří reprezentativní před prostor školy ale i protější školky. Dlážděný prostor s kašnou je navržen pro maximální multifunkčnost. Předpokládáme, že zde mohou probíhat lokální trhy a jiné společensko kulturní akce. Náměstí je přímo navázáno na příjezdovou ulici, ve které jsou umístěné K+R stání. Zjednosměrněním ulice, by se dále zklidnila doprava a během ranní špičky by nedocházelo k nežádoucím dopravním kolizím při přivážení dětí.
Posunutím školních pavilonů a tělocvičny je formován klidný školní dvůr s dřevěnou palubou a atriem. Dvůr poskytuje částečně zastíněný pobytový prostor chráněný před ruchem okolí a slouží pro přestávky, provoz družiny i neformální výuku. Do dvora jsou orientovány některé třídy prvního stupně, hlavní komunikační osa školy i malá tělocvična, která je tak ideální pro pořádání celoškolních akcí.

Abychom co nejvíce zvětšili prostor zahrady, jsou školní pavilony kompaktně umístěné na kraj pozemku. Školní zahrada proto může plynule navázat na zelené svahy lesoparku. Na třídy orientované do zahrady navazuje neformální travnaté sportoviště, jehož strany jsou zastíněné stromy. Sportoviště s umělým povrchem jsme osadili do svahu tak, aby vznikla přestřešená tribuna přímo na terénu. Nejjižnější část zahrady tvoří ovocný sad s ohništěm a zázemím a malou produkční zahrádkou.

Všechny tři objemy školního areálu jsou vzájemně propojené hlavní komunikační osou, která spojuje hlavní vstup z náměstí a vedlejší jižní vstup pod lesoparkem. V místě, kde se prolínají oba školní pavilony je umístěné velkorysé pobytové schodiště, které propojuje hlavní vstup se školním dvorem a stává se tak přirozeným jádrem školy. Do přízemí jsme umístili provozy, které může v odpoledních hodinách využívat také veřejnost. Zejména je to aula, středisko volného času, poradenské pracoviště a školní jídelna orientovaná do náměstí. Na přízemí je také napojena velká tělocvična se sportovním zázemím. Školní šatny jsme se rozhodli rozdělit do dvou pater a co nejvíce je tak přiblížit kmenovým třídám, aby měli žáci přezutí na dosah ruky a mohli využívat exteriérové prostory i během přestávky a volných hodin.
Školní budovy jsou do terénu osazené tak, aby umožňovaly přímý kontakt učeben
prvního stupně s exteriérem a podporují tak přirozené propojení výuky s pobytem venku.
Jednotlivé prostory jsou vizuálně provázané, avšak funkčně diferencované, což
umožňuje paralelní výuku bez vzájemného rušení.
Sportovní zázemí školy s oběma tělocvičnami je přímo napojené na přízemí školy, ale je možné je oddělit, vzhledem na odpolední provoz. Samozřejmostí je oddělený samostatný vstup s parkovištěm v jihozápadním cípu parcely.

Fasáda školních budov odráží podstatu otevřené veřejné instituce a poodhaluje konstrukční systém. Jemná tektonika dřevěného obkladu mořeného do odstínu “off white” přímo navazuje na sloupový rastr. Boční plné plochy naznačují orientaci pavilonů a dávají škole charakteristický vzhled. Vnitřní lepené nosníky trčí částečně skrz fasádu a nesou stříšky, které chrání fasádní obklad před povětrnostními podmínkami. Barevné oplechování na konci trámků odkazuje na tradiční lidovou architekturu a doplňují fasádu o dětsky lehkomyslný detail. Pod stříškami jsou do horizontál schované stínící rolety. Velkorysé prosklení do školních tříd s otvíravými okny je již profesním standardem. Okna jsou ale dělená tak, aby bylo možné dispozici školy volně proměňovat.

Konstrukční systém je kombinací stěnového a sloupového rastru, který je navržený pro maximální flexibilitu prostor. Devítimetrový rastr je ideální rozměr pro kmenovou třídu, ale prostory je možné také rozšiřovat dovnitř dispozice, například pro družiny, nebo jednoduše dělit například na kanceláře s třímetrovou šířkou. Na nosných sloupech (KVH hranoly) a stěnách (CLT panely) leží v příčném směru dřevěné lepené nosníky v třímetrovém rastru. Na nosnících jsou uloženy prosté KVH hranoly, jako roznášecí vrstva pro stropní desku, mezi nimi jsou vedeny veškeré technologie budovy.

Systém zdroje je pomocí zřízení geotermálních vrtů s tepelným čerpadlem země – voda. Součástí zdroje tepla je i zdroj pasivního chlazení. Počítáme s využitím střešních panelů, kde získaná energie z fotovoltaických panelů bude efektivně využívat část sluneční energie v letních měsících. Prosvětlení budovy je optimálně navržené formou denního světla. Stín je zajištěn stíněním a pevnou markýzou.
Umělé osvětlení je navrženo s plynulou regulací intenzity, která zajišťuje pohodlnou světelnou atmosféru přes celý den. V teplých měsících budovu chladí přirozené větrání a podlahové chlazení spolu s jednotlivými podlaží.
Vytápění objektu je provedeno podlahovým topením spolu s ideálními vlastnostmi kaučukové podlahy s přidanou odolností vůči opotřebení. Součástí ochrany proti přehřívání je i systém výsadby zelené membrány stromů, která zabraňuje přehřívání budovy a poskytuje stín v horkých dnech. Budova využívá množství srážkové vody ze střech a zpevněných ploch, zálivkové dlažby vedené do povrchových vsakovacích ploch přímo k vegetačním shlukům. Primárně je ale svedena do podzemních akumulačních nádrží, které díky filtraci umožní využívat zdroj vody k splachování toalet. Fotovoltaické panely budou využívány k běžné spotřebě a minimum ukládáno do systému baterie.
Celkovou ekologii budovy zajišťuje masivní dřevěná konstrukce s přidáním CLT panelů a snižuje uhlíkovou stopu celkové budovy školy.

Krajinářský koncept

Vytváříme v nové čtvrti síť přívětivých přehledných bezpečných zelených prostranství s celou řadou funkcí pro různorodé skupiny obyvatel. Přírodní zelená osa – lineární park a zelené ulice s volnokorunnými stromořadími protínají novou čtvrť a propojují Podlesní potok a les, nově lesopark Horka, který již nyní využívají obyvatelé Kuřimi k rekreaci. Síť veřejných prostranství směřuje ke Školnímu náměstí a budově školy, v severní části navazuje na Lesní náměstí včetně amfiteátru a Zahradní plácek. V lesoparku volně navazují prostranství U vyhlídky a U lesní laboratoře.
Komunitní život ve čtvrti podpoří nové náměstí, které v nové čtvrti chybí, s možností pořádání různorodých akcí a školní sad sloužící také jako komunitní zahrada. Místa v lesoparku jsou využívána pro školní výuku i jako zázemí pro komunitní akce a organizace.

Lesopark Horka
Les zvláštního určení s naučnými stezkami bude převeden na lesopark s různými zastaveními a aktivitami podporujícími jeho začlenění do každodenního života nové čtvrti. Přechod mezi lesními společenstvy, veřejnými prostranstvími a zahradou tvoří společenstva okraje lesa, do kterých začleňujeme prostory pro pobyt obyvatel.

Lesní náměstí

Zpevněný prostor před vstupem do sportovní haly svými nezpevněnými plochami navazuje na společenstva okraje lesa včetně keřového patra. Je prostupný všemi směry. Umožňuje při konání akci propojení se školní zahradou.

Školní zahrady
Vytváříme krajinu her různorodých charakterů, které pomáhají dotvářet různorodá
přírodní společenstva. Společenstva okraje lesa pozvolna přechází v sad s ohništěm,
zázemím a školními záhony. Pod multifunkčním hřištěm s tribunou navazují na stinnější
prostor s extenzivní vegetací a pobytovými místy další herní plochy na slunných
plochách trávníků. Pobytovost terasy před třídami a travnatého hřiště podporuje
trávníkový pás s výsadbami solitérních stromů a skupin stromů. Před vstupem do školní
zahrady a do sportovní haly navrhujeme menší zpevněné plácky. V zahradě jsou
přítomny domácí a jedlé druhy dřevin. Atmosféru školního dvora s ostrůvky extenzivní vegetace dotváří stinné atrium se solitérními keři a stinnou vegetací.

Školní náměstí
Tvoříme kvalitní živé prostranství pro pobyt všech obyvatel nové čtvrti. Náměstí mezi školou a školkou je bezpečným místem pro hru dětí, pobyt náctiletých a posezení dospělých. Stín pod velkými stromy na školním náměstí vybízí k odpočinku a trávení volného času včetně pořádání akcí rozmanitého charakteru. Místo oživuje a ochlazuje kašna a pítko. Vysazujeme zde množství volnokorunných stromů, které zdárně rostou díky vodě zasakované v jejich okolí do dlažby s širokou spárou a sváděné do jejich kořenového prostoru. V těsné blízkosti stromů roste extenzivní vegetace.

M ZI
Voda je přítomná na různých místech v různých formách, je viditelná a hravá. Dešťová voda je sbírána ze zpevněných ploch a zasakována. Ze střech je retenována a slouží k závlaze záhonů a trávníků. Zasakovaná dešťová voda přirozeně podporuje fungování vegetačních prvků, především stromů, které mohou poskytovat tak důležité ekosystémové služby jako je snížení účinků sucha, ochlazení území v letním období, zvýšení atraktivity místa a podpora rekreace a edukace obyvatel.
Do návrhu vegetačních prvků se snažíme přenést atmosféru okolních biotopů včetně přítomnosti keřového patra a podpořit tak biodiverzitu v místě. Stromové patro je složené z kombinace druhů vhodných do městského prostředí a druhů typických pro okolní společenstva.